Mit zahlreichen Aktivitäten setzt sich der Ernst Klett Verlag für die Förderung des Fachs Französisch ein:

Image-Paket Französisch: Le français atout coeur
Französisch-Lehrer können sich kostenlos das Infopaket Französisch (CD-ROM mit Präsentation, einen Flyer für Eltern und Schüler sowie eine Karte der Länder der Frankophonie) bestellen, das z. B. auf Elternabenden vor der Wahl der 2. Fremdsprache einsetzbar ist. Bestellung per Mail bei kundenservice@klett.de.
Im Internet finden Sie zudem einen Sketch, der für Schüler ab Klasse 6 geeignet
ist.

France-Mobil               Deutsch Mobil und France Mobil auf der Leipziger Buchmesse
Das France Mobil tourt im Auftrag der Botschaft und der Instituts français durch Deutschland, um die Schüler für die französische Sprache zu begeistern –
mit Klett-Materialien an Bord. 2004 erhielt das Projekt den Adenauer-de-Gaulle-Preis.
Anmeldung: www.kultur-frankreich.de/francemobil

Seit September 2006 - der Geburtstagskuchen wird gerad gebacken - gibt es bei Klett einen Frankreich Blog. Bis jetzt wurden rund 250 Artikel meist zweisprachig verfaßt: Literatur, Politik, Kultur, Didaktik. Ideen für den Unterricht.

France-blog.info: Eine Liste mit wichtigen Beiträgen


Der Ernst Klett Verlag bietet weitere Aktivitäten für Französich an:

Klett engagiert sich für Französisch *.pdf

Warum sollte man Französisch lernen?

Abgesehen von allen Beiträgen für das Frankreich-Blog gibt es einige Beiträge, in denen in besonderer Weise die Vorteile des Faches Französisch genannt werden:

  La langue française n'est pas difficile
  Apprendre le français: comment motiver les élèves ?
     Motivation im Französischunterricht
  Warum soll man Französisch lernen?
  Warum sollten Schüler eurer Meinung nach Französisch lernen?
  Französisch entlang der Rheinschiene
  Französisch lernen 23. Januar 2007
  Leichter Französisch lernen durch Latein?
  Französisch lernen 22. Januar 2007

Diese Liste ist eine gute Gelegenheit, hier einige Links zu Websites zu nennen, wo die Vorteile des Fachs Französisch genannt werden:

  Warum Französisch lernen ? *.pdf - Graf-Zeppelin-Gymnasium, Friedrichshafen
  Schüleraustausch Website des DFJW
  Vorteile des Französischen Richard-Wagner-Gymnasium Bayreuth
  Warum sollte man Französisch lernen? Vincent Lübeck Gymnasium, Stade
 > Der bilinguale deutsch-französische Zug Beisenkamp Gmynasium, Hamm
 > Bilinguale Schulen mit deutsch-französischem Zweig

Die Liste wird gerne ergänzt.

Ein Überblick (*.pdf, 94 kb) über die Reform der französischen Rechtschreibung von 1990 und ihre Auswirkungen im aktuellen Schulsystem und in der Gesellschaft.

Rückblick:
Verliert der Geschmack seinen Akzent?
     (*.pdf, 21 kb)

Das Methoden- und Arbeitsbuch
Wie erzähle ich von meinem Kinobesuch? Wie gehe ich vor, um einen französischen Text zu verstehen? Wie beginne ich eine Unterhaltung?
Machen Sie Ihren Schülerinnen und Schülern Mut, Französisch zu lernen! Die Lernbox Französisch ist kein gewöhnliches Unterrichtswerk; sie wendet sich direkt an Schüler ab dem 3. Lernjahr und zeigt ihnen anhand zahlreicher Beispiele Methoden und Wege für ein effektives Französischlernen.
NEU beim Friedrich-Verlag .

Französisch Ernst Klett Verlag
Préférences Französisch auffrischen
Lektüren
Lieder und Chansons
Französisch und Internet
Landeskunde
Lernsoftware für Schüler
Fachdidaktik
Newsletter abonnieren
Internet-Links Die Linklisten für
    die Französisch-Lehrwerke von Klett

Und Schüler und Eltern fragen sich oft: Mit welcher Fremdsprache geht's weiter?

Le français atout coeur
    Eine Initiative des Ernst Klett Verlags

Immer mehr Politiker und auch Organisationen setzen sich für die Förderung des Französischen im Schulunterricht ein:

Schüler der 6. - 9. Klasse können mit der ganzen Klasse an einem zweiwöchigen Schüleraustausch mit Frankreich teilnehmen. Sie gehen mit den Kindern ihrer Gasteltern in deren Schule und im Gegenzug kommt der Austauschpartner für zwei Wochen nach Deutschland und besucht den Unterricht in der deutschen Schule. Für Schüler der 8.-9. Klasse kann dieser Austausch auf drei Monate ausgedehnt werden.
Mehr zum Programm "Brigitte Sauzay"
     Internetseite des DFJW

Brigitte Sauzay war als Dolmetscherin für die beiden Staatspräsidenten Valéry Giscard d'Estaing und François Mitterrand tätig und auf diese Weise über Jahre hinweg bestens mit den deutsch-französischen Beziehungen vertraut. Bundeskanzler Gerhard Schröder holte sie 1998 als Beraterin für deutsch-französische Angelegenheiten nach Berlin. Brigitte Sauzay starb im Herbst 2003.

Deutschland - Frankreich
    Die Herausforderungen für die
    gemeinsame
    Zukunft von Brigitte Sauzay
    in: Aus Politik und Zeitgeschichte,
    B 03-04/2003

Website des Goethe-Instituts

    für die Französisch-Lehrwerke

Das neue Unterrichtswerk
Découvertes erscheint im Ernst Klett Verlag.
Lernerautonomie und Lernstrategien sind zwei der Stichwörter, die die neue Konzeption bestimmen.

Die Vereins-
mitteilungen KNOTEN erscheinen vierteljährlich.

Der Fernschulen der Klett Gruppe bieten für Französisch-Kurse für verschiedene Lernniveaus an.

Französisch lernen mit einem Fernkurs
    - Staatlich geprüfte Fernlehrgänge
    - Probelektionen
    - Jeder Kurs paßt sich Ihrer Zeiteinteilung an

1954: "Die hohen vertragschließenden Teile tragen, soweit irgend möglich, Sorge dafür, daß in allen Universitäten und höheren Lehranstalten ihres Gebietes Unterricht in der Sprache und Literatur des anderen Teiles veranstaltet und daß Schülern diese Sprache als erste oder zweite obligatorische lebende Sprache zur Wahl gestellt wird. Sie tragen ferner dafür Sorge, daß den Schülern der Fachschulen sowie der höheren Handels- und Gewerbeschulen die gleichen Möglichkeiten geboten werden."
Deutsch-Französisches Kulturabkommen vom 23.Oktober 1954
zitiert von Ingo Kolboom, in:
Was wird aus der Sonderbeziehung?
Plädoyer für eine neue deutsch-französische Nähe: Wider die "Normalisierung" als Diskurs der Entfremdung Erschienen in: Dokumente. Zeitschrift für den deutsch-französischen Dialog, Heft 3, Juni 2000,
S. 207-214. *.pdf 128 kb
Mit freundlicher Genehmigung des Autors.
Ingo Kolboom ist Professor an Romanischen Seminar der TU Dresden.