Französischunterricht planen, durchführen, beurteilen
Hilfen für den Berufsalltag

Autor: Eynar Leupold
ISBN: 978-3-7800-4948-3
Bestell-Nr.: 14948
Erschienen: 02.2007
Verlag: Kallmeyer Verlag
Fachrichtung: Sekundarstufe : Fremdsprachen : Französisch

Das Buch richtet sich vor allem - aber nicht ausschließlich - an Lehrerinnen und Lehrer, die am Beginn ihrer Tätigkeit stehen und auf der Suche nach Antworten sind, die ihnen helfen können, sich im Berufsalltag schnell zurecht zu finden. Die Hinweise und Anregungen zum Alltag in der Schule und zum Unterricht betreffen Themen wie administrative Vorgaben, Schulkultur eigenes Rollenverständnis, Sprechanteil der Schüler, Begegnung mit den Kolleginnen und Kollegen, Erstbegegnung mit einer Klasse, Umgang mit den Schülerinnen und Schülern u.v. andere Themen.

Eynar Leupold, Dr. phil., Universitätsprofessor. Lehrstuhl für Didaktik der französischen Sprache und Literatur an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Seit 2005 federführendes Mitglied der Wissenschaftlichen Begleitgruppe zur Evaluation der Bildungsstandards Französisch am Institut zur Qualitätssicherung im Bildungswesen (IQB) in Berlin. Zahlreiche Publikationen zu fremdsprachendidaktischen Themen.

Medienart Buch
Autor: Eynar Leupold
ISBN: 978-3-7800-4945-2
Bestell-Nr.: 14945
Verlag: Kallmeyer Verlag

Warum heute noch Französisch unterrichten und lernen? Erklärungen zur Legitimation des Unterrichtsfachs Französisch und seiner Bedeutung

Handlungswissen Unterricht - Alle fünf Bände im Schuber

Spielerische Aktivitäten im Französischunterricht
Rätsel - Lieder - Reime - Spiele mit CD

Autor: Eynar Leupold
ISBN: 978-3-7800-4947-6
Bestell-Nr.: 14947
Verlag: Kallmeyer Verlag

Guter Französischunterricht ist nicht nur der Lernort für eine systematische sprachliche Kompetenzausbildung, sondern das Fach bietet auch die Chance, Motivation zum Lernen und zum spielerischen Umgang mit der Sprache zu wecken.
In diesem Buch beschreibt der Autor die fachdidaktische Dimension spielerischer Aktivitäten und zeigt an konkreten Beispielen das Potenzial, das Rätsel, Spiele, Lieder und Reime für einen Französischunterricht haben, in dem sich ein implizites Lernen mit einem sozialen Lernen verbindet. Ein umfangreicher Materialfundus bietet zahlreiche Beispiele für verschiedene Formen von Spielen, von der Charade bis zum Würfelspiel.

Eine CD bietet Spielpläne und authentische Hörtexte zu einzelnen Beispielen des Buches.

Bitte beachten Sie die Korrekturseiten zum Download "Spielerische Aktivitäten im Französischunterricht" (S. 88-91).

 Inhaltsverzeichnis 47 Kb
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Kompetenzentwicklung im Französischunterricht
Standards umsetzen - Persönlichkeit bilden

Autor: Eynar Leupold
ISBN: 978-3-7800-4944-5
Bestell-Nr.: 14944
Verlag: Kallmeyer Verlag

Dieses Buch vermittelt Französischlehrerinnen und Französischlehrern einen praxisorientierten Einblick in die aktuellen Veränderungen der Rahmenbedingungen für den Französischunterricht: den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen, das Sprachenportfolio sowie in die Länderübergreifenden Bildungsstandards Französisch. Die Bedeutung des Konzepts der Kompetenzorientierung für einen Französischunterricht, der sich auch als Ort der Persönlichkeitsbildung versteht, wird mit Ausführungen zu Planung, Durchführung und Evaluation des Unterrichts gründlich diskutiert und mit zahlreichen Beispielen illustriert.
Im Anschluss an jedes Kapitel bilden Aufgaben, die die Möglichkeit bieten, das eigene Verständnis zu überprüfen und zugleich einen Bezug zum eigenen Unterricht herzustellen.

Textarbeit im Französischunterricht
Aufgaben entwickeln - Motivation fördern

Autor: Eynar Leupold
ISBN: 978-3-7800-4946-9
Bestell-Nr.: 14946
Verlag: Kallmeyer Verlag

Auf jeder Stufe der Sprachvermittlung wird im Französischunterricht mit Texten gearbeitet. Der Textarbeit kommt also eine besondere Bedeutung für die Lernermotivation und die Kompetenzausbildung zu.
Dieses Buch vermittelt Französischlehrerinnen und Französischlehrern einen Einblick in die fachdidaktischen Grundlagen der Textarbeit. Unter Bezugnahme auf 24 Texte unterschiedlicher Textsorten (Lektionstext, Sachtexte, literarische Texte, visuelle Texte) werden Kriterien für die Textauswahl und das methodische Vorgehen erläutert, und es werden Übungen und Lernaufgaben angeboten. Zusätzlich finden sich Übersichten mit notwendigen lexikalischen Strukturen für die Hand der Schülerinnen und Schüler sowie Vorschläge für die Vermittlung von Lerntechniken.

Inhaltsverzeichnis

Handlungswissen Unterricht - Alle fünf Bände im Schuber

Autor: Eynar Leupold
ISBN: 978-3-7800-4949-0
Bestell-Nr.: 14949

Die Reihe Handlungswissen Unterricht ist die Vertiefung des Grundlagenwerks Französisch unterrichten unter Berücksichtigung aktueller Ansätze. Aktuell, motivierend und immer ganz nah an der Unterrichts- und Schulpraxis zeigt Eynar Leupold die Bedingungen für das Gelingen von gutem Unterricht auf.

Die Bücher in dieser Reihe bieten Ihnen Hilfestellungen und Anregungen z.B. zur Umsetzung der Bildungsstandards Französisch, der neuen Anforderungen an Textarbeit oder für die sinnvolle Unterrichtsgestaltung mit Rätseln, Liedern, Reimen und Spielen.

Andreas Nieweler (Hrsg).
Fachdidaktik Französisch.
Tradition | Innovation | Praxis,
von Andreas Grünewald, Jürgen Mertens,
Andreas Nieweler, Marcus Reinfried unter der Mitarbeit
von Ricarda Lusar, Ernst Klett Sprachen, Stuttgart 2006.
ISBN: 3-12-920222-6         Zur Bestellung

Die neue Fachdidaktik berücksichtigt aktuelle Lehrwerke, Standards und den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen. Die begleitende CD-ROM enthält Unterrichtsbeispiele, Chansons und adaptierbare Arbeitsblätter.

Andreas Nieweler stellt die Fachdidaktik Französisch vor:
Französischdidaktik im Aufwind (PDF-Datei)

Qualitätssicherung im Fremdsprachenunterricht

Ein Beitrag von StD Andreas Nieweler

Andreas Nieweler unterrichtet Französisch, Deutsch und Erdkunde am Gymnasium und ist Fachleiter für Französisch am Studienseminar in Detmold

Weitere Beiträge von A. Nieweler

Die Wettbewerbsfähigkeit eines Landes beginnt im Klassenzimmer. Was ein betriebswirtschaftlich normaler Vorgang ist, hat unter den Schlagworten "Qualitätsfeststellung" und "Qualitätssicherung" auch Einzug in deutsche Klassenzimmer gehalten. In einigen Bundesländern hat man daher begonnen, Leistungsbewertung zu objektivieren, Parallel- bzw. Vergleichsarbeiten schreiben zu lassen.